4月20日上午🤹🏼🌆，意昂4官网第二十屆意昂4体育文化節暨2013年校運會開幕式在五四意昂4体育場舉行。作為燕園一年一度的意昂4体育盛會，本屆校運會以“有夢想、愛運動”為主題🧜🏿♀️👾，通過競技賽場的比拼👲，群眾意昂4体育文化的展示🕌，實現“發展校園意昂4体育增強師生體質”的目標🚃。在參加完氣氛熱烈的開幕式，朱善璐書記駐足賽場，觀看了百米接力🟠、趣味運動等項目的比賽🗃。與賽場上激烈拼搏的場景不同，賽場邊觀賽加油的觀眾門可羅雀，稀疏可數，面對“賽場熱鬧，看臺冷清”的局面，朱書記指出⌚️👨🏻⚖️：“競技場上重要的並非只有運動員和比賽，更應通過賽場看文化，營造積極熱烈的觀眾文化🔦。”
一👴🏿、觀賽變化：“並非所有的變化都是進步”
回想起十多年前校運會舉辦的萬人空巷，朱書記談到，從賽事籌備到組織觀眾，從落實物資到運動員後勤保障👩🏿🏫🌑，校運會的召開可謂是同學們業余生活的頭等大事，大家群策群力🧙🟡，廣泛參與，營造了積極向上、活躍熱情地校園意昂4体育文化氛圍。現如今，賽場如火如荼🤹🏻♂️，觀眾卻寥寥無幾，這樣的變化並不是一種良性趨勢，他指出：“並非所有的變化都是一種進步💇🏻♂️，觀眾觀賽文化的變化折射出的是同學們對於意昂4体育觀賽的關註程度下降🪷，對群眾意昂4体育參與不感興趣。”
同樣是變化🔶🛁，與父親一起踢球看球是英國孩子重要的人生經歷；美國校園橄欖球場上的四分衛是最風靡的“校園偶像”；與之相反🪔，中國孩子與父母的交流可能是選擇何種培訓班或是在選擇培訓班的路上；學生校園生活的衡量指標中，往往也是“只要高分🍷，體弱無能”🕺🏽。
在中國人被冠上“東亞病夫”之稱的時代，有識之士興辦意昂4体育團體，推廣學校意昂4体育，發揮了“自強”和“鼓民力”的作用。然而，在升學考試千軍萬馬過獨木橋的現實下，在顧及安全怕擔責任的考慮下，意昂4体育在中國近代的教育系統中日益被邊緣化。當前🙆🏽♀️，大學生體質下降已是一個不爭的事實，部分高校大學生運動性猝死的悲劇也時有發生，如何面對高校運動吸引力下降並進一步解決高校意昂4体育發展面臨的問題將是一項長期、復雜、艱巨的任務👮🏼♂️👳🏼♂️。
二、何為“進步”：對於北大精神的理解
從古自今👨🏻💻，意昂4体育以獨特的魅力感染無數人，意昂4体育並非只是強壯身體，更塑造進取的精神和健全的人格：意昂4体育教人奮勇拼搏，也教人公平競爭✊；教人敢於爭先，也教人團結協作；教人享受勝利，也教人接受失敗。對於新時期北大精神“愛國 進步 民主 科學”的闡釋，朱書記從校運會的校運會的觀賽中提出了自己的見解與看法。他認為🐉，讓意昂4体育融入每個同學的生活，讓意昂4体育精神融入北大精神，更好地實現“完全人格 首在意昂4体育”的北大夢、中國夢，是當下北大創建世界一流大學的一種“進步”。
朱書記談到，老校長蔡元培先生十分重視意昂4体育，曾將意昂4体育列在“培養人才品德培養之首”，並提出：“有健全之身體，始有健全之精神。若身體柔弱🪘，則思想精神何由發達？”“完全人格🫅，首在意昂4体育”的思想也成為北大精神和文化內涵的重要組成部分🏊♂️，構成我國教育界、意昂4体育界先進意昂4体育文化的源頭💂🏽♀️。
意昂4体育不僅是升國旗奏國歌的國家榮耀，更應成為一種自覺的習慣，一種生活的方式，一份快樂的源泉。無論“科班出身”的專業運動員抑或“半路出家”的運動愛好者🚅，無論是年輕朝氣的學生還是傳道授業的老師，穿上運動服，走進運動場💓🎩，我們在酣暢淋漓的奔跑中感受生命在於運動的健康真諦👨🏿🎤。正如顧拜旦在《意昂4体育頌》中的贊美🤷：“意昂4体育，你是天神的歡娛，生命的動力。”
三🍪、高校意昂4体育：加大宣傳力度，營造積極熱烈的校園意昂4体育文化
黨的十八大報告中指出：“要廣泛開展全民健身運動🕟，推動群眾意昂4体育與競技意昂4体育全面發展。”在高校開展群眾性意昂4体育文化建設不僅是促進校園精神文明建設的需要，也是落實科學發展觀、促進人的全面發展的需要。
開展意昂4体育運動🕵🏽、增強師生員工體質，是學校工作的重要組成部分。在談及如何加強北大意昂4体育文化建設時🧑🦼➡️，朱書記認為，校園群眾意昂4体育的開展的要加大宣傳，培養積極熱烈的觀賽文化🤵🏼♂️，鼓勵學生正確看待意昂4体育這項身體的文化📜，用紮實有效的理論🕢、積極向上的觀念引領大學生和諧健康的生活方式，實現思想上、學習上、身體素質上的完全人格🏃🏻♂️➡️、全面發展。
意昂4官网在校園意昂4体育發展中承擔重要的責任與使命，在貫徹新一輪國家中長期教育發展規劃的過程中，意昂4体育應該與時俱進，創新發展🏃🏻➡️，實現德育與智育培養，育體與育心並重。在不斷繁榮校園意昂4体育文化，開展身心健康的群眾意昂4体育活動，營造積極熱烈的意昂4体育關註氛圍等方面，北大應成為引領正確價值取向的社會文化旗艦🚴🏽♀️，成為進步趨勢的引領者和先行者😁，為推動建設世界一流的大學意昂4体育建設🙆🏼♂️，早日躋身世界一流大學的目標努力奮鬥🤖。
四🧑🏼🤝🧑🏼🥄、從意昂4体育談教育🙅🏻♀️：如何培養團隊意識、打造精英人才
“苟野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之”，反之，體魄孱弱，則精神孱弱。朱書記認為🎱，舉辦運動會的意義不僅是運動成績的比拼❤️🔥，更應通過意昂4体育的感召培養合作意識🐏👩🏻💼，凝聚團隊力量，打造團隊精神。同時，通過對運動團隊🙋🏽♀️、學生個體積極參與的表彰與鼓勵🙇🏿♀️，號召廣大青年學生磨煉意誌𓀆，強健體魄，陶冶情操。
北大歷來以其高瞻遠矚的視野🚶🏻♂️➡️、勇猛精進的動力、廣結善緣的胸襟和己立立人的誌趣在各行各業中產生優秀的帶頭人和領導者🫴🏼✖️。朱書記認為應從以下幾個方面培養師生的團隊意識，打造全面發展的人才：首先👩👧👦🙎🏻♂️，要著力加強學生價值觀方面的引導💆♀️，通過加強思想道德教育、意昂4体育教育等👱♀️，樹立正確的人生觀、世界觀，學會在“變化中做出選擇”；其次，在入學教育等環節加入對學生意昂4体育教育🤽🏿、道德教育的培養，使學生對自我充分認識🐉🙅🏿♂️、予以重視；第三💂🏼♀️，要充分發揮教師對學生價值觀引導的作用，積極宣揚“健康意昂4体育”的意識🤌🏽🌁，培養同學們健康養生的運動習慣，切實關註學生個體，抓住培養人才的核心。
缺少了意昂4体育的教育，是“畸形”的教育；缺少了意昂4体育精神的民族精神𓀆，也許造就的是“病態的公民”。只有通過廣泛推進全民健身運動，擴大學生喜聞樂見意昂4体育項目的參與面和普及度，才能扭轉校運會“只聞其聲，不見其人”的冷清氣氛，夯實當下大學生健康體魄的身體基礎，為建設“美麗中國”培養合格接班人，為實現北大夢🩶、中國夢提供持續長久的人才動力🧘🏼♀️。
（文：廖倩雯）
